Praktijk
Home > Praktijk > Pagina 3 Vervoer Hoe wil jij reizen? Voor mensen met een beperking zijn mobiliteit en vervoer buitengewoon belangrijk om een zelfstandig en zelf gekozen leven te leiden. Mobiliteit – in staat zijn zich te verplaatsen – is een belangrijke voorwaarde, voor werken, leren en vrijetijdsbesteding. Hoe kan de inclusieve route op…
Home > Praktijk > Pagina 3 Vrije tijd Hoe wil jij vrije tijd doorbrengen? In de Publicatie staat in paragraaf 8.3 beschreven hoe de inclusieve route op het gebied van vrije tijd er voor iemand persoonlijk uit kan zien. Vrijetijdsbesteding geeft de mens gelegenheid om te ontspannen en uit te rusten, maar ook om zijn…
Home > Praktijk > Pagina 3 Vervoer Wmo-vervoer met de regiotaxi Wmo-vervoer is een vervoersvoorziening die vanuit de Wet maatschappelijke ondersteuning (Wmo) kan worden geregeld. De Wmo is er om ervoor te zorgen dat alle burgers mee kunnen blijven doen in de samenleving en zelfstandig kunnen blijven (wonen). Daartoe behoort ook Wmo-vervoer, ofwel vervoer op…
Home > Praktijk > Pagina 3 Vrije tijd Vrijetijdsbesteding Esdégé-Reigersdaal Iedereen heeft vrije tijd. Dan hoef je niet naar school of werk en kun je doen waar je zin in hebt. Wil je naar een club of activiteit voor mensen met een beperking? Of naar een club of activiteit waar mensen met een beperking mee…
Home > Praktijk > Pagina 3 Vervoer Zelfstandig reizen met de Go OV App De GoOV app helpt jou om zelfstandig te reizen. Hoe werkt GoOV? Via de app kies je jouw bestemming, die van te voren in de app is gezet. Daarna kan je op jouw smartphone zien hoe je van huis naar de…
Home > Praktijk > Pagina 3 Werken Werken: vijf adviezen voor beleidsmakers Werken is voor de mens van essentieel belang. Dat komt omdat werken een directe relatie heeft met het vervullen van de basisbehoeften. In de Publicatie is in hoofdstuk 6 de inclusieve route naar werken uitgewerkt. Voor iedereen geldt natuurlijk dat werken belangrijk is…
Home > Praktijk > Pagina 3 Werken Beschut werk Soms kan het vinden van een (bij)baan moeilijk voor je zijn, omdat je de juiste begeleiding hierbij nodig hebt. Beschut werk is wat voor jou wanneer je net tussen regulier werk (met behulp van instrumenten uit de Participatiewet) en dagbesteding (vanuit de Wmo) in zit. Je…
Home > Praktijk > Pagina 3 Wonen Herkennen van mensen met een licht verstandelijke beperking (LVB) met behulp van de Signalenkaart Het is niet altijd gemakkelijk om iemand met een LVB te herkennen, omdat zij met de juiste ondersteuning hun leven over het algemeen zelfstandig kunnen vormgeven. Definitie LVB Er wordt gekeken naar drie criteria:…
Home > Praktijk > Pagina 3 Vervoer Gebruik openbaar vervoer (2) Vervoer is een uiterst belangrijk middel voor activiteiten en tijdsbesteding buitenshuis. Bij mensen met een beperking gaat het dan vrijwel altijd om vervoer dat door anderen wordt verzorgd, in het bijzonder openbaar vervoer. Waar mensen uit de algemene bevolking relatief vaker dan mensen met…
Home > Praktijk > Pagina 3 Vervoer Gebruik openbaar vervoer (1) Iedereen kan gebruik maken van het Openbaar Vervoer (OV) door middel van het aanschaffen van een OV-chipkaart. Deze vraag je aan op de speciale website van de OV-chipkaart. Voor mensen met een visuele beperking wordt rekening gehouden: In de reguliere bussen is audio-informatie over…
Home > Praktijk > Pagina 3 Leren Welke wetten zijn er voor leren? Waar wil iemand met een beperking naar school? De school waar je je aanmeldt moet een passende onderwijsplek geven. Samen met de leerling onderzoekt de school welke extra ondersteuning hij of zij nodig heeft. Daarna bekijkt de school of het die ondersteuning…
Home > Praktijk > Pagina 3 Leren Hoe wil jij leren? Hoe kan de inclusieve route op het gebied van leren en onderwijs er voor iemand persoonlijk uitzien? In de Publicatie staat dit in paragaaf 7.3.3 beschreven. Vooraf: door de positievere invloed op de sociale ontwikkeling en de onderwijsresultaten van leerlingen stimuleert inclusief onderwijs in…